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2024-09-22 1
揭秘特斯拉交付事件探究新闻真实性与媒体责任 课程设计
经验
2024年07月19日 00:00 978
admin
课程背景与目标
学科：新闻与传播学
年级：高中二年级
主要内容：通过分析“特斯拉武汉车主交付报道为自导自演”这一事件，探讨新闻报道的真实性、媒体的社会责任以及公众的知情权。
课程导入（10分钟）
教师简述课程目的和重要性，介绍特斯拉交付事件的背景。
播放相关新闻报道片段，让学生初步了解事件。
知识讲解（15分钟）
教师讲解新闻真实性的定义和重要性。
讨论媒体的社会责任，包括准确报道、公正评论和保护公众知情权。
案例分析（20分钟）
学生分组讨论特斯拉交付事件，分析报道的可能动机、影响及后果。
每组选出代表分享讨论结果，教师进行点评和补充。
互动环节（15分钟）
模拟新闻采访：学生扮演记者和特斯拉公司代表，进行模拟采访，探讨事件真相。
教师引导学生思考：如果他们是媒体工作者，将如何处理此类事件的报道？
总结与反思（10分钟）
教师总结课程要点，强调新闻真实性和媒体责任的重要性。
学生分享学习体会，讨论如何从个人做起，提高媒体素养。
作业布置
要求学生撰写一篇短文，探讨在数字化时代如何辨别新闻的真伪。
评估方式
通过课堂参与度、案例分析表现和作业质量综合评估学生的学习效果。
通过这样的课程设计，学生不仅能够深入理解新闻真实性的重要性，能学会如何在复杂的信息环境中辨别真伪，培养批判性思维和媒体素养。
标签： 武汉 特斯拉 特斯拉武汉体验店官网 特斯拉公司武汉分公司 特斯拉在武汉建厂
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